• Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (2ο Δημοτικό Σχολείο Κόνιτσας A΄-B΄)

    Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντάς μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργήσαμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (2ο Δημοτικό Σχολείο Κόνιτσας A΄-B΄)

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (2ο Δημοτικό Σχολείο Κόνιτσας Γ΄-Δ΄)

    Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντάς μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργήσαμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (2ο Δημοτικό Σχολείο Κόνιτσας Γ΄-Δ΄)

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ… ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821 ( Γυμνάσιο Κόνιτσας – Β1 )

    Στο δίκτυο των βιβλιοθηκών μας ακούμε την οχλοβοή και τις σάλπιγγες της μάχης, τις ιαχές των πολεμιστών, τις κανονιές, τις μπαταριές, τα μπουρλότα, τις κραυγές των πληγωμένων, τα ουρλιαχτά των ηττημένων, τους διαλόγους των πρωταγωνιστών, τους ψιθύρους και τις φήμες που σκορπίζουν, τα κλάματα των γυναικόπαιδων, τα γέλια και τις επευφημίες της νίκης, τα τραγούδια του πανηγυριού, τις ομιλίες στις συνελεύσεις, αλλά και τις σιωπές πριν τη μάχη, τις σιωπές μπροστά στο δύσκολο μέλλον της πατρίδας. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Η Ιστορία ακούει», σχεδιάσαμε μια ιδιαίτερη δράση, ένα παιχνίδι μνήμης (memory game) για την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης, προσφέροντας στα…

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (6o Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων – Β΄ Τάξη)

    Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντάς μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργήσαμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες.

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η Ιστορία ακούει…: Η χρονογραμμή των ήχων ( Ε΄ – ΣΤ΄ 3ου ΔΣΚ )

    Η Ιστορία πάντα μας φέρνει στο μυαλό εντυπωσιακές εικόνες: πομπές θριάμβου, θλιβερούς θανάτους στο πεδίο της μάχης, βασιλικές αυλές σκιασμένες από ίντριγκα, επαναστατική βία και ηρωισμό, ταραχώδη αστικά τοπία, τερατώδεις κακούς. Αλλά η Ιστορία έχει και ένα εξαιρετικό soundtrack. Το παρελθόν -ακόμα και το προβιομηχανικό- σπάνια ήταν ήσυχο. Ήταν γεμάτο ψαλμωδίες, κουδούνια, βουρκωμένα πλήθη, φασαρία, πυροβολισμούς, μουσική και, φυσικά, ανθρώπινη φωνή – μουρμούρα, κλάμα, τραγούδι από ευχαρίστηση, φωνές θυμού, ουρλιαχτά από πόνο. Μερικές φορές, αυτοί οι θόρυβοι ήταν κάτι περισσότερο από ένα σκηνικό της δράσης. Ήταν ένα ζωτικό μέρος της ιστορίας. Εξερευνήσαμε διαφορετικούς ήχους της Ιστορίας. Όσα δεν ζήσαμε, όσα…

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (3ο Νηπιαγωγείο Κόνιτσας)

    Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντάς μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργήσαμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες.

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (Γ΄ & Δ΄ τάξη – 3ο Δημοτικό σχολείο Κόνιτσας)

    (Γ΄ & Δ΄ τάξη – 3ο Δημοτικό σχολείο Κόνιτσας) Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντάς μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργήσαμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες.

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ (Α΄ & Β΄ τάξη – 3ο Δημοτικό σχολείο Κόνιτσας)

    Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντάς μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργήσαμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες.

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Η Ιστορία ακούει…: Η χρονογραμμή των ήχων ( Α΄ τάξη – ΓΕΛ Κόνιτσας )

    Η Ιστορία πάντα μας φέρνει στο μυαλό εντυπωσιακές εικόνες: πομπές θριάμβου, θλιβερούς θανάτους στο πεδίο της μάχης, βασιλικές αυλές σκιασμένες από ίντριγκα, επαναστατική βία και ηρωισμό, ταραχώδη αστικά τοπία, τερατώδεις κακούς. Αλλά η Ιστορία έχει και ένα εξαιρετικό soundtrack. Το παρελθόν -ακόμα και το προβιομηχανικό- σπάνια ήταν ήσυχο. Ήταν γεμάτο ψαλμωδίες, κουδούνια, βουρκωμένα πλήθη, φασαρία, πυροβολισμούς, μουσική και, φυσικά, ανθρώπινη φωνή – μουρμούρα, κλάμα, τραγούδι από ευχαρίστηση, φωνές θυμού, ουρλιαχτά από πόνο. Μερικές φορές, αυτοί οι θόρυβοι ήταν κάτι περισσότερο από ένα σκηνικό της δράσης. Ήταν ένα ζωτικό μέρος της ιστορίας. Με την Α’ Τάξη του ΓΕΛ Κόνιτσας εξερευνήσαμε διαφορετικούς…

  • Εκπαιδευτικές δράσεις - Ιστορία ακούει

    Ιστορία ακούει ( 2ο Νηπιαγωγείο Κόνιτσας )

    Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΚΟΥΕΙ: ΗΧΟΤΟΠΙΑ Ποια ηχητικά ίχνη σηματοδοτούν κάθε κεφάλαιο της Ιστορίας; Ποιοι είναι αυτοί οι ήχοι που συνάδουν με τα ιστορικά γεγονότα, έτσι ώστε να δημιουργούν ένα ιστορικό ηχοτοπίο; Στη Βιβλιοθήκη μιλήσαμε για τη σημασία των ήχων που αναδεικνύουν και συμπληρώνουν όχι μόνον την ακουστική αλλά τη συνολική ατμόσφαιρα μιας ιστορικής πραγματικότητας, φέρνοντας μας έτσι, με έναν άλλον τρόπο, πιο κοντά στα όσα έχουν κάποτε συμβεί. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής διαφόρων ιστορικών περιόδων, ανακαλύψαμε τις πηγές ήχων τους και δημιουργούμε πίνακες-ηχοτοπία τοποθετώντας πάνω τους qrcode με τους ήχους που προκύπτουν από τους πίνακες.