Το βιβλιοαυτοκίνητο της Βιβλιοθήκης μας επισκέφθηκε το Δημοτικό σχολείο Δελβινακίου, όπου και υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Εισαγωγή στη ρομποτική». Αφού διαβάσαμε το βιβλίο της Kathryn Cave “Το Κάτι Άλλο”, στα πλαίσια της ευρύτερης θεματικής για τη “διαφορετικότητα” προσαρμόσαμε το βιβλίο και τους ήρωές του στο εργαστήριο ρομποτικής που ακολούθησε. Τα παιδιά βοήθησαν τις μελισσούλες – ρομπότ να βρουν το σπίτι των τριών φίλων και να γίνουν μια μεγάλη παρέα. Οι μικροί μαθητές είχαν τη δυνατότητα έρθουν σε επαφή με την έννοια του προγραμματισμού, του συνόλου εντολών, της επίλυσης προβλημάτων, να επιλέγουν τη βέλτιστη διαδρομή σε χάρτη, να συγκρίνουν…

Το βιβλιοαυτοκίνητο της Βιβλιοθήκης μας επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο και τον παιδικό σταθμό Καλπακίου, όπου και υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Εκεί που κατοικούν τα άγρια τέρατα!» Το σχολείο γέμισε μικρά τερατάκια με γαμψά νύχια και γουρλωμένα μάτια! Τερατάκια που ταξίδεψαν από το παιδικό δωμάτιο στη «Χώρα των Τεράτων»! Που συνάντησαν πολλά και περίεργα πλάσματα και που ανακηρύχθηκαν Βασιλιάδες του Κακού Χαμού! Που χόρεψαν άγριους και ξέφρενους χορούς και σχεδίασαν το χάρτη για το μαγικό νησί! Αφετηρία για το ταξίδι τους αποτέλεσε να κλασικό βιβλίο παιδικής λογοτεχνίας του Maurice Sendak «Η χώρα των τεράτων» (εκδόσεις Παπαδόπουλος). Η δράση σχεδιάστηκε για…

Οι δύο πρώτες εβδομάδες του Μαρτίου στη βιβλιοθήκη μας ήταν αφιερωμένες στις μάσκες. Στην τέταρτή μας συνάντηση ασχοληθήκαμε με τα παιδιά της Ε΄ και Στ’ Τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου, με τις “μάσκες του βενετσιάνικου καρναβαλιού”. Αφού διαβάσαμε το απόσπασμα “Η αυλή του χρόνου” από το βιβλίο “Η Μίστικα Μαέβα και το δαχτυλίδι του χρόνου”, γνωρίσαμε τις διάφορες βενετσιάνικες μάσκες και την ιστορία τους και στο τέλος κατασκευάσαμε τις δικές μας βενετσιάνικες μάσκες. Η δράση σχεδιάστηκε από την κα. Ειρήνη Βοκοτοπούλου (Irini Vokotopoulou) για τις βιβλιοθήκες του Δικτύου της Εθνικής Βιβλιοθήκης και υλοποιήθηκε από το προσωπικό της Βιβλιοθήκης μας. #forEBEr

Οι δύο πρώτες εβδομάδες του Μαρτίου στη βιβλιοθήκη μας ήταν αφιερωμένες στις μάσκες. Στην τρίτη μας συνάντηση ασχοληθήκαμε με τα παιδιά της Ε΄ και Στ’ Τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου, με τις “μάσκες των καλλιτεχνών”. Οι καλλιτέχνες του μοντερνισμού άρχισαν να σχεδιάζουν μάσκες παράλληλα με τη μελέτη των μασκών των πρωτόγονων φυλών που τα πρώτα χρόνια του 20ου αιώνα έγιναν γνωστές στην Ευρώπη από το έργο των εθνολόγων και των ανθρωπολόγων. Καλλιτέχνες που ξεκινούν από το Bauhaus και άλλοι που εμπνέονται από τη λαϊκή τέχνη και τις μάσκες του Μεξικού. Στην Ελλάδα, οι καλλιτέχνες εμπνέονται από τις μάσκες των λαϊκών…

Οι δύο πρώτες εβδομάδες του Μαρτίου στη βιβλιοθήκη μας ήταν αφιερωμένες στις μάσκες. Στην δεύτερή μας συνάντηση ασχοληθήκαμε με τα παιδιά της Β΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Κόνιτσας, με τις “θεατρικές μάσκες στην αρχαία Ελλάδα”. Αφού διαβάσαμε από το βιβλίο της Μαρίας Αγγελίδου “Ιστορίες που τις είπε το φως” (εκδ. Μεταίχμιο) την ιστορία που αναφέρεται στο αρχαίο θέατρο, παρατηρήσαμε μαρμάρινες και ψηφιδωτές απεικονίσεις αρχαίων θεατρικών προσωπείων και μάσκες Ελλήνων καλλιτεχνών για θεατρικές παραστάσεις αρχαίων κωμωδιών και τραγωδιών. Έπειτα, τα παιδιά έφτιαξαν “προσωπεία” για το έργο “Αντιγόνη” του Σοφοκλή, απόσπασμα του οποίου έπαιξαν στο τέλος. Η δράση σχεδιάστηκε από την κα.…

Οι δύο πρώτες εβδομάδες του Μαρτίου στη βιβλιοθήκη μας ήταν αφιερωμένες στις μάσκες. Στην πρώτη μας συνάντηση ασχοληθήκαμε με τα παιδιά της Ε΄ και Στ’ Τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κόνιτσας, με τις “πρωτόγονες μάσκες”. Μάσκες από φυλές της Αφρικής, της Αμερικής, της Ασίας, του Ειρηνικού Ωκεανού. Κάθε μια από αυτές μας “είπε” την ιστορία της και μας περιέγραψε τον κόσμο της. Εκεί που το πραγματικό με το υπερφυσικό μπλέκονται, η μαγεία είναι πάντα κοντά, τα πνεύματα τριγυρίζουν και σε αγγίζουν, οι πρόγονοι δεν πεθαίνουν ποτέ. Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Χιόνι – που – πέφτει” της Geraldine Elschner (εκδ. Σύγχρονοι…